学习导读 · 生词

阅读遇到生词，要不要每个都查？

字典开到第几个，故事就已经不在了

有一页我数过，第十一个生词还摊在字典上，段首那个人在干什么，已经想不起来了。每个都查，看起来最负责。查完一页，故事断了，词也没留下，留下的是一张更长的待背清单，第二天打开，十一个仍是陌生人。

阅读要的是意思还连得上。每停一次，线就断一次。查出来的中文如果不再以声音出现，也不被你的嘴用掉，它就只是一条注释。一上来背单词表，人很快会停。在课文里每个都查，是把单词表嵌进了故事。为什么不要从单词表起步，写在 成人零基础怎么学英语。

哪几个值得停

只查挡住大意的。问自己一句：不查这个，我还能不能用中文说出这段在干什么。能，先划下来，读完再决定。不能，现在查。人名、地点、数字旁边那个让你不知道发生了什么的词，比漂亮的形容词优先。上下文能顺过去的，不必当场打开字典。一句里第四个生词常常是颜色、味道、语气，故事不靠它站住。

先把这一句读完再查。查的是短语，不是孤零零一个词。look 不如 look after。中文意思看一眼，马上用自己的生活造一句，读出声。只抄释义，等于没过手。点读可以，点完把整句读完，不要把一页点成词表。分级读物在 英语阅读。

单词软件可以进，不要把今天的阅读变成导入作业。每天最多丢进去两三个短语。复习队列堆到几十，那五分钟会被通知占满，课文就打不开了。查了还忘，是因为见面太少，而且见面的时候没有声音，也没有你自己的句子。同一段连用三四天，昨天的短语会再出现。隔天认不出，就再读一遍原文，不要因为忘了就把今天加到十个。这五分钟放在哪，见 每天20分钟怎么学英语。生词多到说不出大意，是材料太难，不是你查得不够勤。拿不准可以 去测评。听和跟读接在后面，见 英语听力怎么练和 跟读法怎么练。