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课程预览。每天一篇完整小故事(约 3–4 段):听两遍、跟两遍、再整篇打卡。群里只带下面标出的 2–3 句。
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第4周 · 周四 · 朋友和礼貌

Can I Play?

今日只要这一件:今天把「Can I play?」问出口,并读完整个加入游戏的故事。

大约 15 分钟 · 第 18 / 30 天 · 185 词 · 4 段

1. 看故事 · 约 4 分钟

按段读。浅灰中文只帮你懂意思,跟读时眼睛留在英文上。

第 1 段

It is a holiday, but the playground near the building is open. Some kids are playing with a ball. Their shouts fly up to the windows. Lin Hao stands by the fence with his hands in his pockets. He wants to join, but he does not know all of their names.

今天放假,可楼旁的操场开着。 几个孩子在踢球,喊声飞到窗户上。 林浩双手插在口袋里,站在围栏边。 他想加入,可并不认识他们每一个人。

第 2 段

He walks over and asks, "Can I play?" For a second nobody answers, and his face feels hot. Then a girl with a red cap says, "Sure! Come on. We need one more." He runs in and laughs with them, even when he kicks the ball the wrong way.

他走过去问:“我能一起玩吗?” 有一瞬间没人答,他脸上发烫。 接着一个戴红帽子的女孩说:“当然!来吧。我们还差一个人。” 他跑进去,和他们一起笑,哪怕把球踢错方向。

第 3 段

After twenty minutes they sit on the grass. Someone shares water. Someone tells a joke about a flying shoe. Lin Hao does not say much, but he is not outside the circle now. Asking "Can I play?" was harder than the game itself.

二十分钟后他们坐在草地上。 有人分享水。有人讲一只飞出去的鞋的笑话。 林浩话不多,但他已经不在圈子外面了。 问出“我能一起玩吗”,比游戏本身更难。

第 4 段

When Mum calls from the balcony, he waves to the group. "Wait for me next time," he says, and they nod. The holiday afternoon is short, but it feels long in a good way. A question with four words opened the gate.

妈妈在阳台上喊他时,他向大家挥手。 他说:“下次等我。”他们点头。 假期的下午很短,却像被拉长了,而且是好的那种。 四个词的问句,打开了那扇门。

2. 跟着读 · 约 7 分钟

先听慢的一遍,把生词的口型看清楚;再听正常一遍。自己按段跟读两遍,最后整篇打卡。

  1. 听慢读整篇 1 遍
  2. 听正常整篇 1 遍
  3. 自己跟整篇 2 遍(可按段停)

3. 今天会用 · 约 2 分钟

不是多背单词。把这三句放到真实说话里,家长也可在旁边接一句。

Can I play?
我能一起玩吗?

想加入又不确定时问。

Sure! Come on.
当然!来吧。

欢迎别人加入。

Wait for me.
等等我。

暂时离开、下次还想一起时说。

4. 练一练 · 约 2 分钟

几道小题,确认故事听懂了。点错没有关系,回到上面再读那一段。

1. 林浩一开始为什么站在围栏边?

2. Sure! 在这里表示?

3. 短文说哪件事更难?

5. 打卡 · 整篇读一遍

把今天这篇小故事整篇读完交一条语音。中间可以停。下面有英文,对着读即可。

预览里不提交录音。正式课在这里交一条语音。

这是第一课预览,让你先看看每天大概怎么读。加入后每天都会有老师示范朗读。