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课程预览。每天一篇完整小故事(约 3–4 段):听两遍、跟两遍、再整篇打卡。群里只带下面标出的 2–3 句。
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第2周 · 周三 · 在家里

Can I Help?

今日只要这一件:今天把「Can I help?」问得自然,并读完厨房里的故事。

大约 15 分钟 · 第 7 / 30 天 · 169 词 · 4 段

1. 看故事 · 约 4 分钟

按段读。浅灰中文只帮你懂意思,跟读时眼睛留在英文上。

第 1 段

Tuesday evening Mum is busy in the kitchen. There are vegetables on the cutting board and a pot of rice on the stove. Lin Hao finishes two pages of homework and walks in. The kitchen is warm, and Mum's hands are wet.

星期二晚上,妈妈在厨房里忙着。 砧板上有蔬菜,炉子上有一锅米饭。 林浩写完两页作业,走进来。 厨房很暖和,妈妈的手是湿的。

第 2 段

"Can I help?" he asks. Mum looks surprised, then pleased. "Yes. Please wash the grapes and set the table," she says. Lin Hao washes the grapes twice, because they still look dusty the first time.

他问:“我能帮忙吗?” 妈妈先是一愣,接着高兴起来。 她说:“好。请把葡萄洗一下,再摆碗筷。” 葡萄他洗了两遍,因为第一遍看起来还有灰。

第 3 段

He puts three bowls and three pairs of chopsticks on the table. Dad comes home just then and says, "What a good helper." Lin Hao feels useful, not only like a child who waits for food. When dinner is ready, the grapes are cold and sweet.

他把三只碗和三双筷子放到桌上。 爸爸正好回来,说:“真是个好帮手。” 林浩觉得自己有用,而不只是等吃饭的小孩。 晚饭好了,葡萄又凉又甜。

第 4 段

After dinner he washes his own bowl. Mum says, "Thank you. Helping at home is also a kind of study." Lin Hao does not quite understand that sentence, but he likes the sound of it. Tomorrow he can help again, even if the job is small.

晚饭后,他自己洗了自己的碗。 妈妈说:“谢谢。在家帮忙,也是一种学习。” 那句话林浩还不太懂,可他喜欢这话的声音。 明天他还可以再帮,哪怕只是小事。

2. 跟着读 · 约 7 分钟

先听慢的一遍,把生词的口型看清楚;再听正常一遍。自己按段跟读两遍,最后整篇打卡。

  1. 听慢读整篇 1 遍
  2. 听正常整篇 1 遍
  3. 自己跟整篇 2 遍(可按段停)

3. 今天会用 · 约 2 分钟

不是多背单词。把这三句放到真实说话里,家长也可在旁边接一句。

Can I help?
我能帮忙吗?

看见大人在忙时主动问。

Please wash the grapes.
请把葡萄洗一下。

请别人做一件具体的事。

What a good helper.
真是个好帮手。

夸奖帮忙的人。

4. 练一练 · 约 2 分钟

几道小题,确认故事听懂了。点错没有关系,回到上面再读那一段。

1. 妈妈请林浩做哪两件事?

2. 葡萄为什么洗了两遍?

3. Can I help? 是谁先说的?

5. 打卡 · 整篇读一遍

把今天这篇小故事整篇读完交一条语音。中间可以停。下面有英文,对着读即可。

预览里不提交录音。正式课在这里交一条语音。

这是第一课预览,让你先看看每天大概怎么读。加入后每天都会有老师示范朗读。